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成都文翁路彩虹小學門口擺放著兩臺鋼琴，會彈鋼琴的學生，用它提高琴藝；不會彈琴的社區(qū)居民，也要體驗一把。49歲的學校保安胡家發(fā)，更是從“門外漢”自學成了“鋼琴師”。上周末，一則《校門口擺鋼琴大家彈 49歲保安練成“鋼琴師”》的報道迅速成為全國媒體競相關注的熱點。 人們在熱議這位自學成才的中年保安時，也關注這位幸福感極強的成都市民究竟是怎樣煉成好琴藝的。原來，這所學校也是社區(qū)文化站，社區(qū)居民憑社區(qū)居委會開的居住證明，就可以免費到校門口彈鋼琴。不僅學生對音樂的喜愛之情被調動起來，就連門衛(wèi)也開始學習彈鋼琴。像胡家發(fā)從最初一竅不通，到可以熟練彈奏《康定情歌》、《彩云追月》等六七首曲子。值得一提的是，為方便大家彈奏，這兩臺共價值約2萬元的鋼琴放于校門口，擺放兩年多來，從來沒壞過。“看來，成都市民不光愛音樂，而且文明素質也很高，不愧是全國文明城市！”很多網友在報道的跟貼評論和微博轉發(fā)中流露羨慕之情。
胡家發(fā)只是千百萬成都市民的一個縮影，類似他這樣利用八小時之外和雙休日業(yè)余時間，半休閑、半學習，從而把興趣愛好演變成一門文化藝術專長的市民還有很多。目前，成都315個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）均建成了面積最小500平方米、最大2800多平方米、平均800多平方米的綜合文化站。有關部門還根據成都冬無嚴寒、夏無酷暑的氣候特點和成都人喜歡在戶外活動的習慣，在國家要求的基礎上制定標準，為所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套建設了2000平方米以上的群眾文化活動廣場。依托這些硬件設施，“成都文化四季風”勁吹，通過民俗鬧春、音樂消夏、歡歌慶秋、勁舞暖冬等季節(jié)性的主題活動，吸引老百姓關注、參與、享受身邊的公共文化服務，培養(yǎng)了一大批胡家發(fā)式的民間文化藝術人才。
“宜居”“文化”“幸福”是很多人提到成都時腦子里最先浮現出的詞匯。“最宜居”不能簡單地用交通、人口密度、城市污染、物價、受教育比例以及社會治安等這些基本的生存要素來衡量。同樣，“最幸福”不能說生活在這些城市的人，在辛勤勞作之余，可以悠閑地逛超市、購物，精心地選擇不同牌子的空調、彩電、汽車。除了這些可以量化的幸福感之外，成都人對精神層面的追求早已融入自覺。
人是一個社會、政治動物，人不是孤島上的魯濱遜，人生存需要公共生活，這是基于本能的。如果只有私人生活，那么等于只滿足了他的生物屬性，而沒有滿足他的社會屬性。所以，幸福感不僅來自私人空間，更來自公共生活，而公共文化生活尤為能夠提升市民的“幸福指數”，讓市民找到自己的尊嚴感，實現作為城市主人的價值。
構建公共文化體系是保障和改善民生的重要內容，是提高民眾幸福感的重要途徑。成都對此有深刻認識，并早已付諸實踐。眼下，國家把公共文化服務體系建設大城市范例的示范任務交給成都，特別要求成都在“政府主導地位”上給全國提供鮮活經驗。這既是對成都不斷涌現胡家發(fā)式市民的肯定，更是對成都“文化之都”建設的希望和要求。
今日，由《成都日報》和成都市文化局聯合主辦的“文化成都·創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范區(qū)”專刊正式出版，這份見證關乎喜悅，這么榮耀關乎幸福，讓我們共同見證這一創(chuàng)建的重要歷程！
（編輯：趙巖）
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