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    記者近日獲悉，自2009年東北師范大學人文學院與東北師大聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生以來，已培養(yǎng)6屆181名研究生，2011年有首批畢業(yè)生以來，已有4屆150名研究生順利畢業(yè)。目前，學校有兼職研究生導師35名，23個專業(yè)方向，在校研究生31名，是東北師大聯(lián)合培養(yǎng)學校中規(guī)模最大，研究生人數(shù)、導師人數(shù)、專業(yè)數(shù)量最多的學校。研究生工作在思想教育、導師隊伍、教學科研、黨的建設、學生管理、就業(yè)工作等方面取得了顯著成績。
    學校高度重視研究生工作，成立研究生專門機構，專人負責研究生的全面工作；主管領導對培養(yǎng)經(jīng)費，導師選配，教育教學，學習生活等問題給予支持和關懷。在經(jīng)費方面，學校不計成本，為研究生培養(yǎng)撥出足夠的資金，�？顚Ｓ�。在導師選配上，學校不僅看專業(yè)水平，還強調(diào)導師的責任心和治學態(tài)度，規(guī)定導師指導學生的數(shù)量，使導師有充沛的精力帶好學生。在教學管理上，制定了一系列規(guī)章制度和管理辦法，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。在學習生活方面更是關懷備至，學校規(guī)定研究生和教師待遇一樣，如住宿條件、乘坐班車、圖書館借書、就寢時間等；對待學生就像親人一樣，使學生和家長深受感動。
    每次研究生組織各種活動都有校領導參加。新生入學教育活動，除了請東北師大研究生院領導給新生作報告外，校領導與新生召開新生見面會，聽取意見和希望，讓同學們一入學就感受到人文關懷。在導師隊伍建設上，學校形成了一支品德高尚、造詣較深、教學成果突出的優(yōu)秀導師隊伍，全面推動了研究生工作健康發(fā)展。堅持做到“三靠”；一是靠制度保障。建立導師遴選制度。對準備擔任導師的人員學術水平、指導能力進行全面評估和審核，保證遴選質(zhì)量。建立新導師培訓制度。定期對新導師進行“如何當好研究生導師”的集中培訓，讓他們了解培養(yǎng)制度、規(guī)范培養(yǎng)程序，使其更好的發(fā)揮主導作用。二是靠責任規(guī)范。完善導師崗位職責。編制生工作手冊》，落實導師第一責任人的規(guī)定，強化導師的責任和義務；通過與導師簽訂《研究生導師思想政治教育責任承諾書》，使導師全方位參與培養(yǎng)研究生的全過程。三是靠任務指引。學校制作了《研究生教育教學工作流程》，規(guī)定導師在每個時間節(jié)點的工作任務；要求每個導師都要親自授課或指導學生，真正體現(xiàn)導師的學術水平和價值；要求第一導師要與第二導師經(jīng)常溝通，發(fā)揮雙導師制的真正優(yōu)勢，保證我校研究生培養(yǎng)工作與母體學校同步進行，并逐步形成自己的特色。四是靠總結指導。每學期召開導師工作會議，提出新思路，瞄準新目標，實施新舉措，推動和促進導師隊伍整體實力的提高。
    學校堅持“育人為本，德育為先，以德立學，全面發(fā)展”的育人理念，積極探索研究生工作的新模式和新途徑，構建了研究生工作的多角度、全方位的教育管理體系，研究生的思想政治素質(zhì)、學習成績、科研能力得到了全面提高。
    一是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。首先把黨建工作作為思想政治教育的先導和重點，把研究生干部隊伍建設作為思想政治教育的基礎和支撐，把發(fā)揮黨員的先鋒模范作用作為思想政治教育的切入點，帶動和激發(fā)全體同學做好各項工作。2009年首屆黨支部一成立，就確立了黨支部的工作宗旨：強化黨員意識，牢記黨員宗旨，發(fā)揮黨員作用，把奉獻精神融入到每項工作之中，延伸到每名同學心中。黨支部根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的特點和學生工作的實際，緊緊圍繞學生的理想信念，思想道德，人文素養(yǎng)等方面，精心組織策劃活動載體，創(chuàng)新活動形式，使全體同學都能積極參與。如每年由黨支部、團支部、研究生會主辦的主題鮮明、積極向上的紅歌會，文藝晚會。所有節(jié)目都由同學自編自導自演，全體同學踴躍參加。通過活動，為同學搭建彼此了解，相互溝通，展示才華的平臺，勇于擔當，團結向上，集體主義精神處處體現(xiàn)，受到同學們歡迎，被譽為“風景這邊獨好”。黨支部還十分注意發(fā)揮團支部、研究生會的作用，讓他們擔擔子，給任務。形成了既有戰(zhàn)斗力，又有凝聚力的優(yōu)秀學生骨干隊伍。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，既是黨組織對黨員的基本要求，又是黨員義不容辭的光榮使命。在培養(yǎng)的181名同學中共有69名黨員，黨員比例為39%。黨員形象、黨員奉獻、黨員精神、黨員力量深深感染和激勵著廣大的同學。李瑩揆同學在2010年永吉縣遭受特大洪災時，他放棄整個暑假休息，每天到受災最重的豐滿區(qū)政府做志愿者。他的工作是整天搬運救災物資，這樣繁重的體力勞動，他從來沒有做過，也沒有任何報酬，但他風雨不誤，從沒放棄，他無私奉獻和不怕困難的精神使身邊的區(qū)領導和周圍的群眾深受感動。如今，李瑩揆正在東北師大攻讀博士。彭博同學2012年8月志愿參加東北師大“大愛西行”支教團，深入最艱苦的甘肅會寧縣柴門中學，在支教過程中，不畏艱苦，把真心、真情、真愛奉獻給孩子們，得到當?shù)亟處熀袜l(xiāng)親們的好評。《甘肅日報》2012年8月29日用大半版篇幅報道了彭博同學支教的事跡，并刊登了彭博與孩子們在一起的3幅照片。今年，彭博同學以優(yōu)異的成績考取韓國一流大學延世大學攻讀博士。
    二是強化研究生教學管理。為了保證與東北師大本部研究生培養(yǎng)質(zhì)量同步，學校把抓教學管理作為最重要的工作，貫穿于培養(yǎng)方案的每一個細節(jié)，兼職導師的每一項要求，課程教學的每一個方面，研究生能力培養(yǎng)的每一項措施中。注重教學過程全控管理，認真有效的實施教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控。全校181名研究生分布在23個專業(yè)中，有200余門課程，分別在東北師大本部、凈月校區(qū)和人文學院3處上課，為了把課程安排的更加合理，學校首先根據(jù)培養(yǎng)方案和東北師大設置的課程，請研究生導師進行選課，然后匯總到研究生辦，進行總體調(diào)整確定，制作每個專業(yè)的課程表，避免學生無效奔波和課程沖突。
    研究生與本科生的區(qū)別就在于具有較強科研意識和研究能力。學校注重研究生科研意識和研究能力的培養(yǎng)。一方面，積極鼓勵學生參加本部的博碩論壇，學術報告，感受東北師大濃厚的學術氛圍，開闊學術視野，學會學術交流與溝通，增強創(chuàng)新意識。另一方面，要求導師加強研究生科研能力的培養(yǎng)，如指導發(fā)表論文，參加導師的科研項目，參與編寫著作等科研活動我們還根據(jù)學生的要求，舉辦學術講座，如“怎樣選擇和確定研究方向”，“如何撰寫學術論文”等。學校加大采購專業(yè)圖書的資金投入，保證研究生學習和研究的需要，通過各種學術活動，培養(yǎng)和提高了同學們的科研意識和研究能力。自2009年以來，我校研究生發(fā)表學術論文108篇，其中有6篇以第一作者身份發(fā)表在CSSCI（A）級和全國中文核心期刊上，有50余名同學參與導師的各類科研項目，有1名同學在讀兩年內(nèi)發(fā)表學術論文5篇，并參加1項省級項目。
    三是重視研究生就業(yè)工作。2011年全校有首屆研究生畢業(yè)以來，已有4屆150名研究生畢業(yè)。每年都舉辦“研究生就業(yè)形勢和政策分析”報告會，為即將參加職場考驗的畢業(yè)生樹立信心和增強勇氣。今年培養(yǎng)的50名畢業(yè)生，政治素質(zhì)高，學業(yè)優(yōu)異，科研能力強，有20名共產(chǎn)黨員，占學生總數(shù)的40%；2名同學以優(yōu)異成績考取博士生，3名同學以筆試第一、面試第一的成績考取國家公務員，8名同學在大學任教或工作，有近20名同學在中小學擔任教師。2012年國家設立首批研究生國家獎學金以來，有2名同學連續(xù)2年榮獲研究生國家獎學金，3名同學獲得東北師大研究生科研獎，是東北師大聯(lián)合培養(yǎng)院校中唯一連續(xù)獲得這兩項獎勵的學校；連續(xù)4年有7名同學以優(yōu)異成績考取博士；有5名同學分別在英國、日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)深造學習；有24名同學加入黨組織；學生評優(yōu)率達到60%，就業(yè)率達到93%。許多同學們在各自崗位上取得了優(yōu)異的成績，有的已成為專業(yè)骨干，得到用人單位的認可和好評。（解克兢）
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