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——東北師范大學人文學院全面建設發展紀實
在前面 建設高水平民辦高校，是促進高等教育體制改革與創新，形成公辦高等教育與民辦高等教育共同發展格局的雙重體現，是滿足全社會日益增長的高等教育需求，建設創新型國家的重要步驟。 黨的“十八大”報告指出，要“努力辦好人民滿意的教育，推動高等教育內涵式發展”。早在2010年，國家就出臺制定了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》，其中指出：要“支持民辦學校創新體制機制和育人模式，提高質量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學校”。民辦高校作為民辦教育的重要組成部分，正形成一支強勁增長的高等教育力量，引領和帶動中國民辦高等教育發展的未來。  全國優秀教育工作者、學校董事長穆樹源教授 作為首批獲國家教育部批準成立的獨立學院，東北師范大學人文學院秉承“勤奮開拓，自強育才”的校訓精神，在創辦人全國優秀教育工作者穆樹源教授的帶領下，始終堅持筑牢教學基石，夯實教師隊伍，注重內涵式建設，走出了一條競爭力強、質量上乘、特色鮮明的教學發展之路。 百年大計，教育為本。人文學院建校27年來，從1988年創辦吉林省對外語言文化交流中心，到現在擁有全日制在校本科生、研究生1.1萬多人，擁有東、西兩個校區，校園建筑面積26萬多平方米，設有9個院（系），43個本科專業的多元化復合型民辦大學，經歷了從無到有、從小到大的發展歷程。根據吉林省經濟建設發展需要和學校總體發展目標，結合學校的辦學定位和特色，學校以“規模、結構、質量、效益”協調發展的原則，不斷調整和優化專業結構，加強專業集群化建設，增加了理工科專業，實現了優勢互補和資源共享，形成了以人文專業為主，文理工協調發展的專業布局。 人文學院適應經濟建設和社會發展的辦學方向，立足吉林，面向全國，輻射海內外，肩負著服務區域經濟社會發展及基層發展需要的重要使命，為社會培養輸送了一批又一批優秀卓越的應用型、復合型人才，成為用人單位中的骨干和脊梁，贏得了社會的認可和廣泛贊譽。 六月的北國春城，陽光明媚，景色宜人。 走進東北師范大學人文學院，一股清新的書香撲鼻而來，放眼望去，處處閃動著學子們的“小背包”，仿佛一個個跳躍的音符，給靜謐的校園帶來勃勃生機，散發出迷人的活力。一座彩虹般的過街天橋聯接東西兩校區使之合二為一，從白天到傍晚，天橋上人來人往，川流不息，似乎一切都打斷不了學子們迫切求學的欲望，時刻沉醉在知識的海洋里被融入在整個城市中…… 行走于東西兩校區，隨處可見各種石刻勵志名言警句遍布其中，濃郁的文化氣息彌漫整座校園。現代化的教學大樓、實驗大樓、圖書館、室內體育館和標準化室外體育場，標準化教室、數字化多功能教室、專業實驗室和同聲傳譯教室，10座現代化學生公寓、2座學生食堂和設施完善的福祉會館及生活服務中心，極大地滿足了學生們的學習和生活需求。 建設高水平民辦大學的根本目的是振興民辦教育，而民辦教育得到社會認同的核心在于特色和質量。帶著社會的責任和眾多期盼，作為我省創辦最早的民辦高校之一，27年風雨兼程辦學路，人文學院始終堅持內涵建設發展，逐年來教學科研成果層出不窮，人才培養質量不斷躍升，國際交流日益頻繁，校園文化特色鮮明，社會影響日益提升，在全國100強獨立學院排行榜中，始終位居東北四省區第一，是吉林省辦學質量與特色并駕齊驅，社會責任感強，首屈一指的一流民辦高等學府。  博士生導師、院長呂英華教授為畢業生頒發學士學位證書 如何加強內涵式發展？民辦高校內涵式發展的關鍵要素是什么？學校將通過什么樣具體的方式來促進內涵式建設？ 東北師范大學人文學院院長呂英華教授這樣告訴記者：“內涵建設是高水平大學核心競爭力提升的關鍵。新時期、新形勢下，提高人才培養質量、強化辦學特色、提升科學研究水平、增強社會服務能力、加強文化傳承與創新，已成為高水平民辦大學建設的必然選擇和普遍共識。其中，人才培養是高水平民辦大學承擔的一項根本任務；人才培養質量是衡量一所大學最根本的標志。大學要走內涵發展之路，必須牢固樹立以提升質量為核心的教育發展觀，把提升質量貫穿于大學工作的方方面面。同時，越是強調內涵建設，就越要關注學校的個性和特色。下一步，學校將以建設應用型、國際化、多學科、具有鮮明特色的現代高水平民辦大學為辦學目標，繼續順應時代和社會發展要求，積極推進轉型發展。重點做好轉、改、建三項工作：‘轉’是推進‘轉型發展’，讓部分專業的辦學方向進一步向應用型大學轉變。‘改’是讓專業更能適應社會需求，讓課程更能學有所用；讓辦學過程與社會經濟發展聯系更密切、培養方式與社會生產實際結合更緊密。‘建’是建設相應的培養設施和條件，包括基地，使各方面都能夠與轉型發展相適應、相協調，更好服務和促進轉型發展。特別是要加強與企業的結合，實行產教融合、校企合作，努力培養應用型人才。” 基于正確的發展理念和方向，學校毫不停息地完善教學框架結構，加大資金投入力度，強化辦學條件，著力建設出一支結構合理，師資雄厚的教師隊伍，不斷提升教學科研水平，激發自身潛能，煥發出拼搏向上的精神，以內涵式建設筑造高水平民辦大學。 夯實師資隊伍建設提升科研能力水平 在東北師大人文學院，一支教學經驗豐富，教學水平高，科研實力強的師資隊伍，為學校奠定了豐厚的教學基礎，這源于學校對師資隊伍建設的高度重視，不斷完善人才引進和培養機制，優化師資隊伍結構，經過多年建設，打造成了專兼職結合，以教授、副教授和學科帶頭人為骨干的教師隊伍。 在全校640余名教師當中，專職教師360余人，教授、副教授的比例達42%，具有碩士、博士學位教師的比例達70%。他們當中，有國務院政府津貼獲得者、教育部教學指導委員會委員、吉林省教學名師、博士生導師，有40余名教師被聘為兼職碩士研究生導師。還有一批外籍教師常年在校任教，先后有10名外籍教師榮獲吉林省“長白山友誼獎”、“優秀外國專家”稱號。  福祉專業實驗室 學校堅持把加強內涵式發展作為建設高水平民辦高校的方向，現有國家特色專業建設點1個，省級特色專業3個，省級品牌專業1個，省級教學改革建設試點專業2個，“十二五”立項建設的省級高校工程研究中心1個，省級實驗教學示范中心2個，省級高校人才培養模式創新試驗區3個，省級人文社會科學重點研究基地3個，省級精品課10門，省級優秀課26門，省級優秀教學團隊5個，省級教學名師2人。 為了更深入的推動教育教學改革，提高人才培養質量，學校不斷加強課程建設與管理工作，充分發揮精品課程等質量工程建設對課程建設的示范帶動作用，同時，大力開展雙語課程建設，努力提升雙語課程教學質量，為本科教學國際化創造條件。為充分調動學校廣大教師從事教學研究的積極性和創造性，學校制定了《教材出版基金管理辦法》，鼓勵并資助教師出版了多部高水平教材。2013年以來，獲批省級以上教學改革立項23項，公開發表教學改革論文96篇，出版教材20部，獲得省級以上優秀教學成果獎勵1項。 學校以提高科研成果質量和水平為重點，以為地方經濟社會發展服務、為學科建設服務為目的，注重制度建設，完善激勵機制，修改并完善優秀科研成果獎勵辦法和成果級別界定辦法。僅2014年，全校科研成果出現了高級別領導采納、高水平論文數量增多和具有資助經費的較高級別的立項數量增多的“三高”局面。全校教師在CSSCI、EI、國家核心期刊等各級各類刊物公開發表學術論文307篇，公開出版著作32部，承擔各級各類課題53項。標志著學校科研能力水平逐年提升。 搭建多元國際平臺促進對外交流合作 國際化辦學一直是人文學院最精深、獨特的辦學特色，從創辦最初的吉林省對外語言文化交流中心到現如今教學、規模均完善的綜合性大學，經過多年實踐，學校已經成為多元的、開放的、具有國際視野的高等學校。 將國外的先進理念、教學方法、辦學經驗，運用于本專業人才的培養上。人文學院的經濟類專業，在教學內容上注入了國際經濟發展元素；服裝設計與工程專業，學前教育專業大膽探索教學新形式；音樂學專業吸取了日本、新加坡、美國同類專業的教學內容和方法；社會工作專業，借鑒了日本福祉養老事業的教育體系和辦學模式、辦學理念，為人才培養打開了國際化視野、注入了優質教育元素，逐漸縮小了與國外先進教育的距離。  “高雅藝術進校園”——《木蘭詩篇》唱響吉林 學校商務英語專業與丹麥尼爾斯布魯克·哥本哈根商學院開展的合作辦學已有13年合作歷史。雙方共同參與教學管理，共同制定人才培養方案，相互派送教師到對方學校授課，共同制定教學計劃和驗收標準，采取全英語教材和全英語授課方式，全面培養學生在國際環境下的職場能力，鍛煉培養了一批能熟練運用英語講授商務專業課程的教師，13年來，共培養優秀畢業生400多名，這也是學校充分利用國際優質資源，實施外向型辦學，在可對接的領域實施合作培養人才的重要體現。 2012年，經教育部批準，學校與美國南方理工州立大學合作舉辦的英語與科技交流專業本科項目正式啟動。此外，還與愛沙尼亞商學院開展合作項目，與新加坡科文學院合作舉辦專業提高項目，合作辦學規模逐年擴大。 近5年來，學校先后聘任外籍教師200余人，派出到國外大學訪學、進修、短期培訓的教師40人，舉辦來自美國、德國、丹麥、韓國等國家的各類短期漢語培訓班30余次，培訓學員600余人，國內外大學交換生派出學生450余人，接納外國學生700余人，新簽訂合作協議70余個，拓寬了合作辦學渠道和人才培養的層次。 挖掘人才培養模式開拓創新創業教育 5月4日，國務院辦公廳印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，提出了完善人才培養質量標準，創新人才培養機制，健全創新創業教育課程體系，改革教學方法和考核方式，強化創新創業實踐，改革教學和學籍管理制度，加強教師創新創業教育教學能力建設，改進學生創業指導服務，完善創新創業資金支持和政策保障體系的一系列內容。 人文學院深刻認識到深化創新創業教育，是當前和今后一個時期推進高等教育綜合改革的重要內容，在培養應用型人才基礎上，特別注重大學生創新創業能力培養，更著眼于人的素質提升，挖掘人才培養模式，貫徹“以人為本”的教育思想，培養學生成為社會責任感強、創新精神強、實踐能力強的優秀人才。  每年都有一批優秀學子成為社會骨干力量 學校努力實現創新創業教育與專業教育由“兩張皮”向有機融合的轉變，由注重知識傳授向注重創新精神、創業意識和創新創業能力培養的轉變，由單純面向有創新創業意愿的學生向全體學生的轉變，切實增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，努力造就大眾創業、萬眾創新的主力軍，不斷提高高等教育對穩增長、促改革、調結構、惠民生的貢獻度。 學校把人才培養模式建設作為保證人才培養質量的關鍵環節，把人才培養模式構建作為學校建設和發展的戰略性任務，經過幾年的探索和實踐，逐漸形成了空缺定位模式、優勢定位模式、對接定位模式、復合定位模式、能力定位模式、合作定位模式六種創新型人才培養模式。 建立創新創業課程體系，搭建公共教育和專業教育課程平臺。在全面開設職業規劃、創業指導課程基礎上，學校在“通識課程”板塊中，統一組織開設成功學、人才成功探秘、邏輯思維與職業能力、職業生涯規劃等課程，由教授、副教授擔任主講，目前，選取相關課程的學生已經超過3000人。此外，大學生創新創業訓練計劃項目工作開展順利，2014年成功獲批40個省級項目，是全省獨立學院中獲批數量最多的學校。 完善養老事業體系助推特色福祉教育 經過27年的建設與積淀，人文學院在辦學思想、教育理念、人才培養、運行管理等方面形成了自身特點，特別在瞄準國家重大需求、利用優質資源、有效提升人才培養質量方面積極探索、打造品牌，逐漸形成特色鮮明的辦學優勢。 為積極應對我國人口老齡化的嚴重趨勢，經過多年的調研和論證，學校把創建社會福祉事業作為重大決策，探索構建了福祉教育、福祉培訓、福祉研究、福祉開發和實訓基地“五位一體”的養老事業體系。目前，已成功建設了福祉研究所，成立了吉林省福祉研究會，規劃并啟動建設了社會化養老示范基地，開辦了長春市人文福祉職業培訓學校，研制開發了老年產品“山珍清脂康”。  學校大學生田徑運動會 依托養老事業體系逐步完善，學校成立了全國首家福祉學院，實施養老事業本科人才培養，形成了社會工作、公共事業管理、學前教育、康復治療學、護理學等相近學科專業群，在校培養學生達到1200余人。通過近幾年的建設,“五位一體”養老事業體系建設粗具規模，在養老事業高層次人才培養上形成了自身模式和特色。 今年5月，學校與中國養老產業的領軍品牌和集團性公司吉林省官馬養老產業集團股份有限公司簽署“校企戰略合作協議”。實施校企戰略合作，按照官馬養老產業集團的需求進行專業技術人才和管理人才的訂單式培養，輸出對口專業的高技能、高素質人才，共同建設“人才輸出基地、專家顧問團隊、科研實驗基地和養老產業論壇合作基地”。 今年年初，吉林省教育廳正式批準學校申報的“老年社會問題研究中心”為2014年度“十二五”立項建設省級人文社科重點研究基地。這是學校首個獲得吉林省教育廳批準的省級人文社科重點研究基地，吉林省老年社會問題研究中心以該校東北福祉研究所為依托，按照《吉林省人文社科重點研究基地管理辦法》的要求，結合評審專家意見，進一步從管理創新和制度創新入手，以與吉林省老年社會問題緊密相關的理論和實踐問題為主攻方向，以建立服務吉林省老年福祉的“智庫”為目標，建立全新的老年福祉“產學研”一體化的科研模式，形成以學科帶頭人為核心的學術梯隊，以重大項目為載體的人才培養和提高研究能力的體制機制，推動全省哲學社會科學繁榮發展，為全面增強學校服務地方經濟社會發展能力作出更大貢獻。 豐富校園文化內涵彰顯文化育人本色 優秀的校園文化對形成和諧的育人環境起著決定性作用，對學生德智體美勞等綜合素質的發展和創新能力的培養起著潛移默化的作用，校園文化不僅塑造著學校形象，更是學校內涵式發展的重要因素。 近年來，人文學院從精神層面開展各種集思想性、知識性、專業性、藝術性、趣味性的文體活動，通過豐富多彩的學術、科技、體育、藝術、娛樂等活動，適時引入、培育積極的時尚文化，并配合優秀的傳統文化、主流文化，充分發揮文化的引領和教育作用，學生的精神境界不斷提升。  東北師大人文學院 在2014年全省高校校園文化建設優秀成果評審中，申報的兩項成果全部獲獎。每年舉辦的“魅力人文”元旦聯歡晚會、四月書海讀書活動、“激情五月”校園文化藝術節、十月書香、“希望人文”專業技能大賽等系列品牌活動，為廣大青年學生提供了提高綜合素質的平臺。 廣播電視系學生獲第五屆“科訊杯”全國高校高清暨DV作品大賽特等獎，還在長春國際電影節群眾電影評選中獲“最佳導演”和“最佳攝像”獎；設計學院的學生連續多年參加由北京大學承辦的全國時報金犢獎創意大賽，分獲一等獎等80多項。 一系列內容豐富、項目廣泛的以文化為主體的榮譽和獎項數不勝數，不斷彰顯出人文學院堅持以文化感染人的深入教育理念和文化育人的教育本色。 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。人文學院不負社會重托，不辱教育使命，跋山涉水，登高望遠，從育人根本出發，堅持內涵式建設發展，踏巡出一條教育改革的成功之路，將自身打造成學生喜愛、社會認可的高水平民辦高校，不斷以最高的境界，邁向更遠的征程。 中國規劃網 國際新聞聯盟中國城市頻道 (責任編輯：白雪松) |
