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管理學(xué)院 英玉 韓立偉 戰(zhàn)曉瑋 姜爽
“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華”。一百多年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民在革命、建設(shè)、改革和新時代的生動實踐和不懈奮斗中，構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。
高�；鶎狱h支部作為高校黨的基層組織，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系、研究中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，發(fā)揮其對大學(xué)生黨員和廣大學(xué)生的思想引領(lǐng)、筑牢理想信念，賡續(xù)紅色血脈，探究融入路徑，進一步提升學(xué)生黨支部的育人功能，本身就具有重大的理論意義。
一、堅定政治方向，提升基層黨組織組織力。
基層黨組織必須適應(yīng)新時代新變化新要求，提升黨支部工作水平，使黨組織各項工作圍繞中心、服務(wù)大局、管用有效，提升有效全覆蓋。抓住支部書記這個“領(lǐng)頭羊”，明確主責(zé)主業(yè)，壓實擔(dān)子，傳導(dǎo)壓力，使其知責(zé)履責(zé)盡責(zé)，努力向信息化、制度化、專業(yè)化保障邁進。重視加強“軟件”建設(shè)，配齊配強支部班子，加大軟弱渙散基層黨組織整頓力度，探索推廣支部工作新模式，創(chuàng)新拓展服務(wù)群眾的新領(lǐng)域，牢固樹立黨性意識、大局觀念、群眾觀念和法治觀念，強化“一線”“火線”意識，始終做到旗幟鮮明講政治，同上級保持思想一致、目標(biāo)一致、行動一致，服從服務(wù)于發(fā)展穩(wěn)定大局，切實強化黨建、業(yè)務(wù)雙向融合，促進高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。
二、抓好黨員教育管理，提升基層黨組織凝聚力。
要促使黨員爭做以知促行、知行合一的帶頭人。嚴(yán)格黨的組織生活制度，使黨員教育管理嚴(yán)起來、實起來、硬起來。做到時間定期、全員參加、內(nèi)容明確，防止表面化、形式化。嚴(yán)格組織生活會制度，用好批評和自我批評武器，營造“扯袖”“紅臉”“出汗”的氛圍。嚴(yán)格民主評議制度，做好自評、互評、聯(lián)評，以評樹優(yōu)、亮短、促改。支部處于基層第一線，抓黨員教育管理必須落細(xì)落實，時刻接“地氣”，始終緊密聯(lián)系黨員思想、工作實際，規(guī)范黨員行為，體現(xiàn)黨員先進性。
三、打造堅強政治堡壘，提升基層黨組織戰(zhàn)斗力。
要抓政治、強引領(lǐng)，確保黨的政治屬性在支部凸顯、政治功能在支部發(fā)揮。打造黨員思想政治建設(shè)的主陣地。筑牢支部主陣地，加強理想信念教育，嚴(yán)肅政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終聽黨話、跟黨走。把每個支部建成堅強戰(zhàn)斗堡壘。堅持與時俱進，落實新要求，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新機制，不斷加強自身建設(shè)，努力營造風(fēng)清氣正、實干實政的良好氛圍。適應(yīng)新形勢下支部建設(shè)新要求，以責(zé)任制抓責(zé)任人，下沉工作重心，下傳責(zé)任壓力，下放人力精力，補短板、強弱項，抓創(chuàng)新、破難題，使支部真正成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的戰(zhàn)斗堡壘。
俗話說得好：“火車跑得快，全憑車頭帶”。要完成好各項工作，黨員、干部的表率作用十分重要，特別是我們作為高校的教師，黨員、干部的表率作用尤其重要。要通過教育、管理和考核，促進黨員、干部表率作用的發(fā)揮，使黨員、干部在生活和工作中打頭陣、當(dāng)先鋒，用自己的模范行為影響和帶動同學(xué)們積極進取，通過黨員和干部隊伍建設(shè)，不斷增強黨員和干部的廉潔自律意識，提高黨員和干部的工作和學(xué)習(xí)的能力和水平。
四、高校教師對于學(xué)生的成長方面起著強烈的帶頭作用。
首先，構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)的思想政治教育體系需要系統(tǒng)化的設(shè)計和實施。在構(gòu)建新的思想政治教育體系時，也需要對傳統(tǒng)教育體系進行厘清。這個過程需要考慮到國情和社會背景的變化，同時也需要深化對社會的認(rèn)識，提高政治思維的水平。通過這些努力，我們可以打造出系統(tǒng)嚴(yán)密、全面覆蓋的思想政治教育體系，實現(xiàn)從立德樹人到“三潛一化”的轉(zhuǎn)變。
其次，提高新時代育人質(zhì)量離不開對思想政治教育的切實實施。在應(yīng)對不同階段學(xué)生群體需求的基礎(chǔ)上，強化思想政治教育在教師培養(yǎng)、教育評價、課程設(shè)計等各個方面的貫穿性。特別是將思想政治教育納入評價體系，并對其實施階段進行評估，不能將其簡單化、機械化處理。時刻牢記：只有在思想上成熟的學(xué)生才能夠真正成為有用之才。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”高校教師這個特殊的職業(yè)身份，決定了他們在學(xué)生的成長成才和思想政治教育工作中具有重要的、不可替代的作用。高校教工黨支部是黨在高校最基層的組織，處在高校教學(xué)和科研工作的第一線，是黨組織在教師中的戰(zhàn)斗堡壘，是高校完成各項工作的重要保證，對高校教育事業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用，教師黨員是廣大教職工中的先進分子，是黨組織在高校的最基層力量，他們直接面對最廣大的學(xué)生，傳授知識的同時，還肩負(fù)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助其健康成長的責(zé)任。
五、高校基層黨支部在育人上具有群體示范引領(lǐng)作用。
高校是先進文化、先進思想、先進科技的傳播和創(chuàng)新地，高校教師則是這些內(nèi)容的傳播者和創(chuàng)造者，在學(xué)校育人過程中，尤其在深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦的實施過程中，高校教工黨支部先進作用發(fā)揮如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策在高校的貫徹執(zhí)行，直接關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校是否穩(wěn)固，而高校教師黨員作為教師中的先進群體，身上肩負(fù)著更多的責(zé)任和工作，他們的一舉一動都會對學(xué)生的成長起到潛移默化的影響，優(yōu)秀的教師黨員可以以其深厚的專業(yè)學(xué)識、求真溯源的科學(xué)態(tài)度、認(rèn)真勤奮的職業(yè)素養(yǎng)、永不滿足的進取精神，贏得學(xué)生的認(rèn)可，并能充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，自覺地通過教學(xué)環(huán)節(jié)和課內(nèi)外的其他形式，把思想政治教育與業(yè)務(wù)教學(xué)結(jié)合起來，寓思想政治教育于教學(xué)過程中；他們能夠用辯證唯物主義的認(rèn)識論和方法論深刻揭示教學(xué)內(nèi)容，把科學(xué)性和思想性結(jié)合起來，把科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的講授與愛國主義教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，提高能力素質(zhì)、形成正確的世界觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生成長成才的主動性和積極性。高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，通過加強黨支部建設(shè)可以推動教師黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在思想政治上、道德品德上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，為人師表，教書育人，帶動所在單位師風(fēng)師德的提升，從而提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，起到很好的群體示范引領(lǐng)作用。
六、高校教工黨支部在育人上具有橋梁紐帶作用。
院系黨組織在高校黨組織結(jié)構(gòu)中處于承上啟下的關(guān)鍵位置，是教育和團結(jié)廣大師生員工的政治核心，是黨在高校教學(xué)、科研、管理第一線的戰(zhàn)斗堡壘。高校教工黨支部是黨在高校開展工作的最基層的組織單元，是黨聯(lián)系教師和學(xué)生群體的橋梁和紐帶，是學(xué)校黨委全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨委工作精神的傳達者，是學(xué)生工作的好幫手，是學(xué)生思想動態(tài)的反饋者。上傳下達、溝通協(xié)調(diào)的輔助作用非常重要。
基層黨組織圍繞黨建促育人,創(chuàng)新高校“黨建+育人”模式。以高校院系層面為例,圍繞黨建促育人構(gòu)建“3+3”黨建引領(lǐng)協(xié)同育人新模式。既黨建引領(lǐng)構(gòu)建“課內(nèi)+課外”、“校內(nèi)+校外”、“網(wǎng)上+網(wǎng)下”全方位育人體系,黨建引航構(gòu)建“黨政結(jié)合”+“專兼結(jié)合”+“師生結(jié)合”全員育人體系;黨建引導(dǎo)構(gòu)建“校家聯(lián)通”+“日夜貫通”+“畢業(yè)溝通”全過程育人體系。堅持以基層黨組織提升組織力為重點,全面推行“黨建+”工作模式,充分發(fā)揮基層黨組織在高校育人工作中戰(zhàn)斗堡壘作用。
七、高校黨員教工的引領(lǐng)對于學(xué)生的影響重大，直至未來學(xué)生走進企業(yè)實習(xí)，開啟人生篇章。
在職業(yè)教育發(fā)展的過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能力的使用，有效地配合企業(yè)與學(xué)校完成教學(xué)實訓(xùn)練習(xí)是當(dāng)前高等職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，不僅有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也是對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一項充分檢驗。而教師對于學(xué)生的引領(lǐng)與教導(dǎo)，不僅對教師的教學(xué)能力有一定的影響，同時也對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的促進作用。因此只有我們教師做好自己，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，與同學(xué)們心連心，心貼心，運用合理的方式方法才能全面提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，讓學(xué)生更加的適應(yīng)社會的發(fā)展。
為認(rèn)真貫徹落實省委工作部署，組織動員各高�；鶎狱h組織和廣大共產(chǎn)黨員，積極投身遼寧全面振興新突破三年行動，打好打贏東北振興、遼寧振興新時代的遼沈戰(zhàn)役，我認(rèn)為只有不斷加強基層黨組織建設(shè)，才能切實發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用�；鶎狱h支部部是否堅強有力關(guān)乎黨的作用能否發(fā)揮。我們要在開拓創(chuàng)新中激發(fā)工作活力，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，將各項工作蹄疾步穩(wěn)、穩(wěn)中求進、進中求新。
(責(zé)任編輯：白雪松)
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