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一年一度的高考分數下來了。 各省市的高考狀元們都會成為大家熱情圍觀的對象。榮光過后，這些狀元們走上工作崗位，在各自的領域表現如何？還能不能重現當年6月份到9月份的輝煌？結果恐怕讓人比較失望。調查顯示，自1977年至2008年的32年間，中國大陸的1000余位高考狀元，無一位是在學界、商界、政界等方面的頂尖人才，他們的職業成就遠低于社會預期。 這是我們這些年走過的教育之路需要反思的一個最現實的反證。這些狀元說白了只是應試教育下的狀元，是做題得分能力這場馬拉松的狀元�，F在，馬拉松結束，另一場人生大賽開啟，這些狀元們卻已經不再具有奪冠的壓倒性優勢，在比高考更重要的職業生涯上退出冠軍的爭奪。 因為上的是名校，接受的是國內最頂尖的教育，有著過硬的文憑，客觀地說，這1000余位狀元各自的職業表現起碼應該還都算是差不多，只是相比于當初的狀元光環，他們的職業光芒并沒有人們想象的那么燦爛。不排除中間的許多人，甚至還“泯然眾人矣”。 狀元只是中學階段我們國家每年所能給予這一批學子們的最高榮譽。社會、學校把這些人捧成類似于神話的存在，在這樣一種神話之下，大家各取所需，個人得到榮譽和想要的名校、獎勵，學校得到資本，老師得到獎金，同齡人得到偶像，社會大眾得到精神慰藉。神話之后，學校、老師，甚至是社會，會躺在這個神話的身子之上繼續混生活，混到更好的生活；對于狀元自己，神話的光環卻在慢慢彌散和弱化，在另一場已經開啟大幕的比賽當中，神話只是一個過去式的傳說，而他們卻早已經失去了繼續創造神話的能力和條件，或者說，當年他們引以為傲的應試能力，并不適合現在殘酷的叢林生存法則需要。 我們教育的矛盾就在于我們把最好的教育資源捆綁給這些應試能力最出眾的狀元們，希望可以用最好的資源把這些應試狀元們轉化成我們社會最頂尖的人才，到最后卻發現，當初的種子選擇可能就是一個錯誤，這些狀元種子們可能更適合長成園藝博覽會上最嬌艷的花朵，你卻一心要他們長成曠野上的參天大樹。而最適合長成社會需要預期的那些參天大樹的種子們，可能早在當年高考的時候，就被阻止在最優勢教育資源的大門之外。 于是，大家都矛盾，大家都糾結。于是，高考狀元32年也沒憋出一個頂尖人才。 （張軍瑜） (責任編輯：白雪松) |
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